Stichting KinderNeuroPsychologie
Taak/Missie:
Stichting KNP is een onafhankelijke organisatie voor wetenschappelijk onderzoek en ontwikkeling op het gebied van de kinderneuropsychologie. De organisatie wil bijdragen aan het realiseren van praktisch toepasbaar wetenschappelijk onderzoek ten dienste van hulpverleners en ouders van kinderen met leerstoornissen met gevolgen voor hun schoolse en sociaal-emotionele ontwikkeling. Het wetenschappelijk onderzoek richt zich hoofdzakelijk op leerstoornissen in relatie tot executieve functiestoornissen, aandacht- en concentratiestoornissen. Bijzondere aandacht is er voor de ontwikkeling van praktisch inzetbaar materiaal voor de ondersteuning van kinderen met een Non-verbale leerstoornis (NLD). De organisatie zet zich in voor het vergroten van de kennis rondom deze kinderneuropsychologische leerstoornis en de aansluiting daarvan bij het onderwijsveld. Tegelijkertijd is de organisatie erop gericht om via toegankelijk mondeling en schriftelijk materiaal de academische opleidingen en instellingen te ondersteunen. Hiertoe worden college’s en college- materiaal didactische vormgegeven. De deskundigheid van de medewerkers wordt bepaald door hun kinderneuropsychologische (inter)nationale wetenschappelijke opleiding en praktische achtergrond aangevuld met therapeutische opleidingen. De praktijkgestuurde manier van werken wordt getoetst aan wetenschappelijke kwaliteitseisen. De bruikbaarheid en inzetbaarheid van de wetenschappelijke resultaten bepalen in grote mate welke onderzoeksthema’s nader worden uitgewerkt. Doel van de kennisverwerving is het vergroten van de zelfstandigheid en versterking van het persoonlijk functioneren van personen met een Non-verbale leerstoornis en aanverwante leer- en contactstoornissen. Tevens staat professionalisering en kwaliteitsondersteuning van personen werkzaam met deze kinderen in het onderwijs centraal. Hiertoe worden beleidsmakers en overheid op de hoogte gehouden van de ontwikkeling van onderzoek. Het aantonen van het maatschappelijk belang en het nut van specifiek praktijkgericht kinderneuropsychologisch onderzoek is daarvan een belangrijk onderdeel. Hoofdthema’s van wetenschappelijk onderzoek zijn:
Taak/Missie:
Stichting KNP is een onafhankelijke organisatie voor wetenschappelijk onderzoek en ontwikkeling op het gebied van de kinderneuropsychologie. De organisatie wil bijdragen aan het realiseren van praktisch toepasbaar wetenschappelijk onderzoek ten dienste van hulpverleners en ouders van kinderen met leerstoornissen met gevolgen voor hun schoolse en sociaal-emotionele ontwikkeling. Het wetenschappelijk onderzoek richt zich hoofdzakelijk op leerstoornissen in relatie tot executieve functiestoornissen, aandacht- en concentratiestoornissen. Bijzondere aandacht is er voor de ontwikkeling van praktisch inzetbaar materiaal voor de ondersteuning van kinderen met een Non-verbale leerstoornis (NLD). De organisatie zet zich in voor het vergroten van de kennis rondom deze kinderneuropsychologische leerstoornis en de aansluiting daarvan bij het onderwijsveld. Tegelijkertijd is de organisatie erop gericht om via toegankelijk mondeling en schriftelijk materiaal de academische opleidingen en instellingen te ondersteunen. Hiertoe worden college’s en college- materiaal didactische vormgegeven. De deskundigheid van de medewerkers wordt bepaald door hun kinderneuropsychologische (inter)nationale wetenschappelijke opleiding en praktische achtergrond aangevuld met therapeutische opleidingen. De praktijkgestuurde manier van werken wordt getoetst aan wetenschappelijke kwaliteitseisen. De bruikbaarheid en inzetbaarheid van de wetenschappelijke resultaten bepalen in grote mate welke onderzoeksthema’s nader worden uitgewerkt. Doel van de kennisverwerving is het vergroten van de zelfstandigheid en versterking van het persoonlijk functioneren van personen met een Non-verbale leerstoornis en aanverwante leer- en contactstoornissen. Tevens staat professionalisering en kwaliteitsondersteuning van personen werkzaam met deze kinderen in het onderwijs centraal. Hiertoe worden beleidsmakers en overheid op de hoogte gehouden van de ontwikkeling van onderzoek. Het aantonen van het maatschappelijk belang en het nut van specifiek praktijkgericht kinderneuropsychologisch onderzoek is daarvan een belangrijk onderdeel. Hoofdthema’s van wetenschappelijk onderzoek zijn:
- Leerstoornissen in relatie tot besturings- aandacht en contactstoornissen
- Ontwikkeling en aanpassing leermethodes voor kinderen met auditief-verbale leerstijl.
- Differentiaaldiagnostiek NLD
- Subtypering NLD op basis van de aan- of afwezigheid van de gevolgen
- NLD in combinatie met Executieve Functiestoornissen (EF).
- WISC profielen in relatie tot leerstoornis groepen
- Syndroom van Turner in relatie tot NLD
- Internetapplicaties van vragenlijsten en kinderneuropsychologische tests
- Testconstructie, normering en validering van kinderneuropsychologische tests en vragenlijsten.
Onderzoek wordt uitgevoerd in samenwerking met universiteiten, praktijk-instellingen en uitgevers. Evaluatie van onderzoek vindt plaats per project.